När man kliver in i Loftets lokaler i Röda huset i Katrineholm möter man en öppen och välplanerad studiemiljö. Det är en arbetsplats där lärarna Jonas Bjurling, Margareta Wide Walfridsson och Britt Lindström arbetar. Tillsammans jobbar de varje dag med att skapa nya vägar för att hjälpa människor som har svårigheter med studier.

Bakgrund

Loftet, som egentligen heter Loftet – Läs och skrivstudio, startade 1997. Anledningen var framför allt att man ville hitta nya lösningar för att hjälpa elever med läs- och skrivsvårigheter.
- Man startade upp Loftet då det tidigare arbetet ej fungerade. Vi ville hitta en ny och öppen verksamhet. Det fanns ett stort behov, förklarar Margareta Wilde Walfridsson.
Till Loftet kommer personer som är mellan 20 och 60 år gamla med olika studieproblem. Ett exempel är personer med dyslexi.

Tekniken möjliggör

De tre lärarna förklarar att en förutsättning för Loftets framgång är användandet av alternativa verktyg. Ett exempel är att biblioteket har en tjänst som innebär att man kan få material uppläst.

- I dag går tekniken så snabbt att man inte hinner ta del av alla verktyg som finns. Vi skulle behöva en resurs som enbart följde teknikens utveckling för att hitta positiva saker som vi kan använda i vår verksamhet, säger Jonas Bjurling.

Få hjälp med studierna

Om man är vuxen och studerar på högstadie- eller gymnasienivå i Katrineholm eller Vingåkers kommuner och har svårigheter med studierna kan man ta del av Loftets resurser. Först tar man kontakt med verksamheten och får en bokad tid. Då får man träffa någon av lärarna och har ett samtal om vilka studiebesvär man har haft tidigare. Samtalet leder fram till en diskussion där man försöker finna potentiella lösningar för att kunna lyckas med studierna. Det finns även en möjlighet att göra en utredning om man till exempel misstänker att man har dyslexi. Sedan får varje elev ett specifikt schema för att man ska kunna få så mycket hjälp som möjligt.
- För att lyckas hitta de alternativ som passar bäst för varje person gäller det att vara lyhörd och ha en personlig kontakt. Målet är att eleven ska få verktyg för att kunna bli självständig, säger Margareta Wide Walfridsson.  

TEXT: Linnéa Björndahl
BILD: Niklas Andersson